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判天地之美,析万物之理——日升中学物理组市级公开课活动

发布时间:2019-11-02 作者: 来源:

2019年10月21日10月25日,福州日升中学举行2019—2020学年度市级教学开放周。主题为:基于网络资源的精准教学。

我校物理组戴君和叶青松两位青年教师敢为先锋勇挑重担,通过精心地准备,先后呈现了两节注重引导体验,高效精准的课堂。他们的教学效果得到了专家与老师们的一致好评。

戴君老师在《光的折射》这节课中时刻注意师生互动,从课前插鱼的实验就能很好提起学生的兴趣,让学生能够在玩中体验学习的乐趣。在课过程中戴君老师注重学生思维的引导,将抽象的光折射建立模型,从而让学生很好进行实验的猜想和设计。在实验环节最后,让学生进行讨论和交流,将结论全部交给学生,很好贯彻了以学生为主体的教学理念。教学全程口齿清晰,亲和力强,教材处理注意首尾呼应。特别是结尾学生实验分享,很有新意。

教育学院教研员对戴君老师的课进行了深入点评指出她的课十分有新意,注重课前预习,也注重学生间实验分享,想方设法让学生动起来。老师讲与学生做配合默契,带着问题让学生进行实验探究。自身教学基本功过硬,语言简练,没有过多的重复,教材处理注意首尾呼应,整节课十分完整

叶青松老师开讲的《电阻的串联》中,用烧脑的实验激起学生探索的欲望,妙趣横生的语言活跃着课堂气氛,结合学生自制实验及精美的视频师生共同参与,让学生切身感受探索自然奥秘的路径以严谨的思维为引导,精美的课件为背景,激情的课堂实验为主体,整堂课逻辑严谨思路清晰环环相扣,带领学生一步步揭开科学奥秘的真相。培养学生核心素养,让学生了解物理,亲近科学。

教育研究院物理组中心成员宋静老师点评青松老师这堂课是典型物理规律探究课,其中几个实验和学生的成果展示亮点十足。教学设计相当新颖,条理清晰,师生面的问题非常明确,学生能通过老师有效的引导有条不紊的进行实验,解决重难点。整堂课充分体现学生的主体地位,打破了传统教学过程中教师是主角,使学生都有收获,成为了有效,甚至是高效的课堂。

主编:范有洪

稿:叶上军

摄影:理综组


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